Socializando la experiencia.

Socializando la experiencia significativa con  mis compañeros de trabajo de la Institución Educativa Carlos Holmes Trujillo.

Fotos "creando nuestro propio zoológico".

"RECONOCIENDO PALABRAS"

Aquí estamos haciendo relaciones uno a uno con palabras utilizando una parte del texto del cuento. Con esto, se busca que los niños y niñas trabajen el orden del texto, reconozcan palabras y las asocien.

"LAS CASITAS DE LOS ANIMALES" 

Con esta actividad los niños y niñas hablan y expresan los conocimientos que tienen sobre el mundo natural y sus características. Los niños buscaron los hábitat, o en sus palabras, las "casitas" para los animales.

"NUESTRAS FAMILIAS, Y EL CUENTO"

Los niños dibujaron su familia y compartieron acerca de ellas, diciendo qué es lo que más les gusta de su familia, y qué es lo que no les gusta también.

Se les escuchó decir frases como:

• "La familia es importante porque nos da amor."
• "La casa tiene que ser grande porque vive mucha gente."
• "No me gusta que mis hermanas me pelean y me pegan."
• "Estamos unidos de las manitas."

Aquí, transcribiendo una parte del cuento.

Leyendo con mi profe.

Aprendiendo nombres de animales en inglés.

"LA PROFE CUENTA QUE VAMOS A HACER UN CUENTO"

Se da el título y los niños imaginan de qué trata la historia, y lo cuentan al grupo. Algunos quisieron realizar dibujos sobre lo que creían que trataba la historia.

Material de trabajo.

Material con la que desarrolló la historia con los niños.

Planeación.

Planeación para la  implementación de la experiencia empleando el cuento un Zoológico en Casa, escrito por Sergio Andricaín, de la editorial Panamerica:

 

Experiencia Inspiradora

Esta experiencia nace para atender una inquietud que día a día se me presenta cuando trabajo con los niños y niñas. Uno de los papeles que la sociedad le ha dado a la escuela es el de alfabetizar. Puede decirse que entrar en la cultura de lo escrito para algunos sería un paso mecánico de aprender trazos, líneas, repetir letras y como no, manejar el renglón. Para otros, gracias a Dios y por el bienestar de nuestros niños y niñas, leer y escribir es un camino que se recorre a través de vivencias, experiencias, sueños, frustraciones y canciones, porque cuando se es niño o niña de preescolar necesariamente la existencia pasa por la música, el juego y las preguntas, que a esa edad son tan importantes como aquellas cosas que para nosotros los adultos son insustituibles.
Nombre de la experiencia: "Creando y soñando, a leer y escribir le vamos apuntando"

Atendiendo las preguntas de los niños.

Propósito fundamental: Crear espacios donde niños y niñas pongan de manifiesto las formas propias que poseen para alfabetizarse. Procesos que se trabajan: Lectura y escritura.